Dirancang untuk tumbuh kembang anak

Kami memilih cara yang tidak selalu umum di sekolah lain, karena anak belajar paling baik saat ia merasa aman, dikenal, sehat, dan bahagia.

1 guru untuk 15 siswaKelas kecil agar guru benar-benar mengenal setiap anak: kekuatannya, kebutuhannya, dan cara belajarnya.
Raport naratifPerkembangan anak diceritakan secara rinci, bukan sekadar angka. Orang tua tahu apa yang sudah dicapai dan apa yang perlu didukung.
Asesmen diagnostikDi awal tahun, kemampuan dan kebutuhan setiap anak dipetakan (webbing) agar pembelajaran sesuai dengan dirinya.
Tanpa ujian masuk kelas 1Anak tidak dites membaca dan berhitung untuk masuk SD. Kesiapan dibangun lewat program transisi TK ke SD yang menyenangkan.
Tanpa PR dan buku paketBelajar tuntas di sekolah lewat proyek dan pengalaman nyata. Waktu di rumah untuk bermain, beristirahat, dan bersama keluarga.
Sekolah inklusiAnak dengan beragam kemampuan belajar bersama, didampingi shadow teacher dan cluster teacher. Perbedaan menjadi pelajaran tentang empati.
WC di dalam kelasAnak tidak perlu keluar kelas untuk ke toilet: lebih aman, lebih mandiri, dan pembiasaan kebersihan lebih mudah.
Kelas tanpa sekatRuang terbuka yang lapang dan kaya bahan main, sehingga anak leluasa bergerak, menjelajah, dan berkolaborasi.

Anak sehat di sekolah

Sehat fisik dan mental

Makanan sehat dari program SEHATI: bergizi, cukup kalori, dibatasi garam, gula, MSG, dan pengawet.
Tidak banyak duduk, banyak bergerak. Duduk terlalu lama di bangku kaku berisiko pada postur tubuh anak, karena itu belajar dilakukan sambil bergerak, di lantai, dan di luar kelas.

Lihat sendiri

Anak bermain di sentra, orang tua berbincang dengan guru dan kepala sekolah.